mona

مقترحات لكيفية الاستفادة من تقنية الواقع المعزز في التعليم   § يمكن من خلال  تقنية الواقع المعزز توفير تعلما استكشافيا باستهداف مواقع محددة  كالمعالم التاريخية والأثار . § تحويل الكتاب المدرسي من كتاب جامد الى كتاب آخر مفعم بالحيوية  مدعم بمقاطع فيديو وصوت وصور ثلاثية الأبعاد (الكتاب التفاعلي) . § عقد الدورات المكثفة بين المعلمين والمختصين التربويين مما يزيد من تحسين مستوى الأداء باستخدام  تقنية الواقع المعزز . § نشر الوعي والثقافة الالكترونية في المجتمع بين المعلمين والمتعلمين وأولياء الأمور . § الاستفادة من تجارب الدول في  مجال استخدام الواقع المعزز .

التحديات التي تواجه تقنية الواقع المعزز في التعليم تحديات تواجه  المعلم : • افتقار المعلم الى آليات تقنية الواقع المعزز ، وكثرة الأعباء المطلوبة منه وقلة الحوافز • تتطلب خبراء ومصممين محترفين لمساعدة المعلم في ايجاد المحتوى المناسب لتقنية الواقع المعزز . • عدم توافر القناعة الكافية لدى المعلم بهذا النوع من التعليم وعدم تفعيله بالشكل  المطلوب. حجم الدراسات المحلية التجريبية التي تقيس مدى فعالية هذه التقنية في مجالات التعليم لا تزال بسيطة نسبيا . تحديات تواجه المتعلم : • عدم توفر القناعة الكافية لدى المتعلم بهذا النوع من التعليم ، وعدم تفاعليته بالشكل المطلوب . • تقتصر على مجموعات صغيرة من المتعلمين وغير متوفرة على نطاق واسع . • التركيز على كم كبير من المعلومات المتداخلة ،قد يؤثر على الدماغ مما يؤدي الى تشتت الرؤية لدى المتعلم . • تباين قدرات المتعلمين في التعامل مع التقنيات الحديثة( الواقع المعزز) تحديات تقنية ومادية : • العجز المادي للبدء في مشروع استخدام تقنية حديثة كتقنية الوقع المعزز. • تعذر الحصول على اشارات ( GPS ) أحيانا داخل الفصول الدراسي...

بعض التجارب في توظيف تقنية الواقع المعزز في التعليم التجارب العربية : الامارات العربية المتحدة(دبي ) معرض أفاق جديدة وأبعد فكرة المعرض : بقدم المعرض لزواره من كافة الأعمار رحلة تجريبية مثيرة يتعرفون خلالها على الابتكارات والعلوم الخاصة باستكشاف عالم الطيران والفضاء ، بالاضافة الى التطورات التي يحملها المستقبل .

دور الواقع المعزز في التعليم يمكن توضيح دور الواقع المعزز في التعليم في النقاط التالية: v أن نجاح توظيف تقنية الواقع المعزز في التعليم يتوقف على درجة امتلاك المعلم للمعارف  والمهارات اللازمة لاستخدام هذه التقنية والتعامل معها . v يوفر الواقع المعزز مساحة تعليم ابتكارية وذلك عن طريق دمج مواد التعليم الرقمية v يتماشى الواقع المعزز جنبا الى جنب مع مفاهيم التعلم البنائية ، حيث يكون في وسع المتعلم التحكم في عملية التعلم الخاصة بهم عن طريق التفاعلات النشطة مع بيئات التعلم الواقعية والافتراضية على حد سواء ، والتعامل مع المدخلات غير الواقعية في بيئات التعلم هذه ،وبالتالي اكتساب أكبر قدر من المهارة والمعرفة . v تضيف تقنية الواقع المعزز بعدا اضافيا جديدا لتدريس المفاهيم مقارنة بطرق التدريس الأخرى. v تحفيز المتعلمين على المشاركة  ويشجعهم على الاكتشاف. v زيادة كفاءة المعلم في التعليم حيث تؤدي تقنيات الواقع المعزز دورا مهما في مساعدة المعلم على شرح المعلومة بشكل أكثر كفاءة . زيادة الفعالية التربوية : حيث يحقق الواقع المعزز نتائج ملموسة في عمليات التعلم التعاو...

خصائص الواقع المعزز (1 تنفيذ التقنية من خلال حلول بسيطة ، مثل جهاز حاسوب محمول أو جهاز هاتف محمول . (2 الجمع بين أشياء حقيقية وافتراضية . (3 ربط مجالات مختلفة مع بعضها البعض ، مثل : التعليم والترفيه اختيار المنتج المناسب قبل شراؤه (4 جذب انتباه الباحثين والمصممين أكثر في مجالات تفاعل الانسان والحاسوب. (5 فعالة من حيث التكلفة وقابلة للتوسيع بسهولة .

أهمية الواقع المعزز تم استخدام الواقع المعزز في مجال التعليم على نطاق واسع وخصوصا في بيئة المختبرات العلمية والتي ظهرت في الآونة الأخيرة لاجراء مختلف التجارب في الصفوف الدراسية الحقيقية . حيث يمكن ومن خلال استخدام تكنولوجيا الواقع المعزز الجمع بين أشياء حقيقية بأخرى افتراضية واستخدام المعلومات المناسبة من البيئة الخارجية في محيط رقمي يحاكي الحقيقة . وهذا ما يمثل  شكل جديد شكل جديد من الاستخدامات الحديثة للتكنولوجيا الحقيقية حيث تجعل من الممكن ربط مجالات التعليم والترفيه ، وبالتالي خلق  طرق وأدوات جديدة لدعم التعلم والتعليم في الأوساط الرسمية وغير الرسمية  فعلى سبيل المثال في تدريس الأحداث الطبيعية والشخصيات التاريخية يمكن اعادة تمثيل الأثار أو المواقع الأثرية لتكون محاكية للواقع ومن ثم اضافتها الى العالم الحقيقي . (عطار وكنسارة ، 2015 ،ص190)

مفهوم الواقع المعزز ( Augmented Reality § يعرفه عطار وكنسارة(2015، ص186) بأنه تحويل الواقع في العالم الحقيقي  الى بيانات رقمية وتركيبها وتصويرها باستخدام طرق عرض رقمية تعكس الواقع الحقيقي للبيئة المحيطة بالكائن الرقمي . § نظام تكنولوجي جديد يسمح بادخال محتويات افتراضية في العالم الحقيقي من أجل تشغيل نفس التمثيل وفي الوقت الحقيقي ، وتعزيز الادراك الحسي للمستخدم الواقع . § من وجهة نظر أخرى الواقع المعزز «مجموعة من التقنيات والأدوات التي تضيف معلومات الى واقع فعلي .(ايرين اليس وأخرون ،2015) § التقنية التي يتم فيها دمج الواقع بمعززات افتراضية بوسائط متعددة كالصور ثلاثية الأبعاد أو المؤثرات الصوتية والمرئية لخلق بيئة تعليمية افتراضية شبه واقعية .وتنتشر هذه التقنية في مجالات التعليم الطبي لصعوبة التطبيق العملي الحقيقي وما ينضوي عليه من أخطار (هند الخليفة،2015) § التقنية التي يتم فيها دمج الواقع بمعززات افتراضية ( Kamphuis et al,2014 )